martes, 23 de abril de 2013
lunes, 11 de marzo de 2013
sábado, 9 de marzo de 2013
miércoles, 6 de marzo de 2013
Piden Internet libre al Senado
LA PROPUESTA LLEVA 127,198 FIRMAS
Los coordinadores parlamentarios del PRI, Emilio Gamboa, y del PRD, Miguel Barbosa, se comprometieron a crear los acuerdos políticos para que el jueves se presente la iniciativa en el pleno del Senado, toda vez que más de 0.13% de la lista nominal de electores respaldó la propuesta.
Representantes de varias organizaciones civiles, entre ellas Artículo 19, Alianza Ciudadana, Alianza Cívica, Evolución Mexicana, así como integrantes del movimiento #Yosoy132 y del Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana signaron la iniciativa, mediante la cual se pide modificar el Artículo 6 de la Constitución y expedir una ley reglamentaria.
“El Estado garantizará el acceso libre a la red pública de telecomunicaciones, mediante la prestación de un servicio público de conexión a Internet, que potencie y maximice el ejercicio de los derechos de libertad de expresión y acceso a la información, estableciendo la infraestructura, instalaciones y tecnología necesarias para garantizar la conectividad libre y adecuada”, detalla la propuesta.
Fomenta también que no sólo los edificios públicos municipales, estatales y federales, sino en todas las instalaciones de propiedad pública o gubernamental tengan Internet libre y que se extienda la red de fibra óptica de la Comisión Federal de Electricidad para servir como la columna vertebral de una red de Estado.
Asimismo, destaca que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes contará con un plazo de un año, a partir de la entrada en vigor de la ley, para iniciar la prestación del servicio público de acceso a Internet.
Se establece también un órgano ciudadano denominado Consejo Ciudadano Verificador, que además de estar encargado de velar por el cumplimiento del Plan Nacional de Conectividad, es corresponsable de su revisión anual.
“El concepto y el diseño técnico de la iniciativa los venimos planteando gente dedicada a cuestiones de tecnologías de la información desde hace prácticamente seis años, pero la conjunción de las firmas y la convocatoria nos tomaron prácticamente 30 días, apoyados en redes sociales”, dijo a El Economista Emilio Saldaña, de Alternativa Digital.
(Con información de Tania Rosas)
La tecnología impulsa la revolución educativa
En
educación, América Latina enfrenta los mismos problemas, pues, según los
indicadores de la evaluación PISA: “Existe el mismo rendimiento escolar entre
un alumno de México, Brasil o Colombia; y no hay gran distancia entre una
escuela privada y otra pública”, a pesar de las diferencias en equipamiento,
porque “se utiliza el mismo modelo pedagógico en la educación, de corte
positivista”.
Tras
afirmar que el modelo educativo es la traba estructural clave del atraso
educativo de la región, Pablo Doberti, director general de UNO Internacional,
se pronunció por la transformación del modelo en América Latina, en bloque:
“Porque somos 95% iguales”; por una pedagogía basada en la teoría educativa del
constructivismo, cuyo exponente es Howard Gardner.
Es
necesario superar el sistema pedagógico positivista, basado en la filosofía
bancaria de la educación, donde el maestro deposita información en el alumno,
se asegura de que lo memorice y repita. Se trata de implantar un sistema
pedagógico que empodere al alumno y le enseñe a gestionar la información y
generar conocimiento.
UNO
Internacional es una institución del Grupo Santillana, que ha desarrollado una
pedagogía basada en el constructivismo, que lleva a cabo en 232,000 alumnos de
México, Brasil y Colombia, desde el 2011, en el que ha invertido 40 millones de
dólares.
Al
precisar los conceptos filosóficos del modelo pedagógico de UNO, Pablo Doberti
dijo que en la filosofía pedagógica positivista el saber preexiste a la persona
y el maestro transmite ese conocimiento. En tanto que en el constructivismo se
parte del supuesto de que el conocimiento es una construcción en donde el
consumidor se mezcla con el productor: “La pedagogía del constructivismo activa
al consumidor”.
Se
refirió a la tecnología digital como: “Un patrón ético que transforma la
conducta social, que puede redefinir el proceso de aprendizaje. Es un paradigma
nuevo”, porque trae patrones conductuales de interacción, colaboración,
participación, coproducción, en donde el niño es activo.
Consideró
que el ejemplo de esa pedagogía en la era digital es Wikipedia, a la que
consideró un monumento a la fusión entre quien produce información y la
consume, pues el consumidor moderno de noticias lee, comenta y propone. Y ganó
la batalla a las enciclopedias digitales porque supone colaboración: “Quien
tiene algo que decir lo sube a la web”, dijo. Se pronunció porque la escuela
mude hacia un libro wiki, que se crea con la colaboración del alumno: “Somos
constructores sociales de las verdades históricas, en donde el maestro ya no es
dueño de la verdad”.
De
la reforma educativa, expresó que es un gesto político de alta magnitud que ha
liberado el camino, pero el riesgo es que la educación podría quedarse como
está, si no se cambia el chasis pedagógico de los profesores.
Manifestó
que Internet trae su ética medida en los patrones conductuales de interacción,
colaboración, participación y coproducción, implantados en el mundo web; en
este mundo el niño no es pasivo, incluso, pierde la idea de esto es mío, pues
aparecen los otros.
Fue preciso: lo digital no es un mundo de
herramientas, sino un patrón ético que está transformando la conducta social y
que puede redefinir las prácticas escolares. Es un paradigma nuevo en donde lo
digital tiene un efecto cultural en el proceso de aprendizaje.
martes, 5 de marzo de 2013
Adolescentes se aburren de Facebook
Del entusiasmo a la desidia. De la adicción al
aburrimiento. Facebook nació como un servicio para universitarios y gracias a
ellos creció hasta llegar a más de mil millones de usuarios. Ahora tiene un
problema precisamente con sus mejores embajadores, los adolescentes. Mark
Zuckerberg, creador y consejero delegado de la red social, ha reconocido que ya
no son tan atractivos para los adolescentes. Así lo declaraba en el informe
anual para los inversores: “Creemos que algunos de nuestros usuarios, en
especial los jóvenes, están a la última y buscan de manera activa otros
productos similares o como sustituto de Facebook”. Añade que esto puede dañar
su negocio a medio plazo.
Adam Ludwin es uno de los que piensa que Facebook ha
perdido parte de su halo con los más jóvenes. De hecho, lo experimentó al crear
su aplicación de retoque Albumatic. Según relata en Business Insider, varios
usuarios en una sesión de prueba le dijeron que, directamente, les aburría.
¿Cómo pueden aburrirse más de mil millones de
personas compartiendo fotos de fiestas, excursiones y cumpleaños? María Rodríguez,
consultora de estrategia en Internet de la cooperativa Enkidu, cree que se ha
pasado el efecto moda: “La masificación de los contactos es uno de los
factores. No queda bien rechazar a ese vecino del quinto que resulta ser un
pesado o aquella chica con la coincidiste en un curso y que a la larga resulta
no tener nada que ver contigo”.
César Calderón, director ejecutivo del Think Net Pensamiento Público, cree
que el problema no está solo entre los jóvenes: “El mundo de los negocios está
llegando a la conclusión de que tratar de vender sus productos a través de esta
red social es caro y tremendamente complicado, con tasas de éxito menores que
las de la web más tradicional”. Al mismo tiempo apunta algunos errores como: “Su
barroco diseño, pasando por sus cambios permanentes de navegación o su
creciente complejidad de uso”.
David de Ugarte, estratega de la Sociedad de las
Indias Electrónicas, va más allá. Considera que Facebook triunfó por su
capacidad para simplificar, pero falló al querer abarcar todo. “Era más
sencillo que un blog, pero ya no es el mejor en nada. Para conversar o
compartir los adolescentes han descubierto Tumblr o Wordpress”, expone. En su
opinión la facilidad de uso es clave: “De ahí que presten más atención a
aplicaciones nacidas para el móvil y muy visuales como Pinterest e Instagram”.
Todo obedece a
una estrategia para promocionar Instagram
A pesar de la alarmante
declaración a los inversores Zuckerberg, guarda un as en la manga, precisamente
Instagram, comprada la pasada primavera por 765 millones de euros, cuando solo
contaba con 14 trabajadores. En el mismo documento el consejero delegado
incluye una aclaración: “Entre las aplicaciones cuya capacidad para enganchar a
los usuarios crece más se encuentra Instagram”.
Mauro A. Fuentes, responsable
de redes sociales en Ogilvy España, cree que todo obedece a una estrategia para
promocionar Instagram: “Tienen que rentabilizar la compra y darle valor.
Facebook ya tiene clara su segmentación y está establecido como soporte
publicitario”. Considera que pronto llegará también la publicidad al servicio
creado por Kevin Systrom, aunque se está usando para promocionar marcas y
productos de una manera poco clara. “Basta con darse una vuelta para ver cómo
hay productos de cosmética que regalan a usuarios activos o artesanos que
exhiben sus manualidades”, apunta.
La red social Tuenti, nació como el equivalente español de Facebook. Además
de ofrecer servicios como soporte publicitario, ha virado hacia el mundo de la
telefonía para poder rentabilizar. Cuenta con 15 millones de usuarios
registrados. El 22% de los mismos tienen entre 14 y 17 años y pasan de media
104 minutos diarios. Según declara Sebastián Muriel, vicepresidente de la
plataforma, su intención es hacer negocio de dos maneras. “Como red social
gratuita, pero con publicidad y como un servicio de conexión a Internet por
suscripción”, expone. Lógico si se tiene en cuenta que es un 70% propiedad de
Telefónica.
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